7月10日下午，美国明尼苏达大学张扬教授受邀在外文楼B912做了题为“Unlocking Neuroplasticity: Pathways to Success in Speech Training Studies”的学术讲座。讲座由程冰副院长主持，我院五十余名师生通过线下和线上两种方式参加了本次讲座。
张扬教授分别从儿童语言发展、跨语言学习和病理语言学的视角，讲述如何通过语音培训的方法激发大脑神经系统可塑性。张扬教授强调了语音培训研究的重要作用，提出语音培训既可以促进二语习得、心理语言学和神经语言学理论的发展，为感知障碍人群提供有效的康复干预，还可以推动语音研究应用领域的科技和教学创新。
张扬教授通过具体的研究例子对语音培训方式及其效果评估等方法进行了详细介绍。他首先通过二语语音培训的相关研究，探讨可能影响二语语音学习的内外部因素，认为在语音培训中模拟真实的语言学习环境非常重要。随后，张扬教授分享了针对听力障碍人群的语音培训研究，介绍了不同类型听障人群，包括接受人工耳蜗移植的儿童和成人以及听力退化的老年人等，在经过不同方式的语音训练后其语音感知敏感性与产出准确性发生的变化。
最后，张扬教授与在场师生进行互动交流，就所提问题逐一解答。本次讲座内容前沿且具备丰富的跨学科知识，为在场师生将语言认知的脑机制研究与各自课题相结合提供了宝贵的研究启发，参会师生均表示受益匪浅。
